Z deníčku upsané holky IV: Hola, hola, škola volá!

Moika,

Po článcích z Helsinek náš čekají opět klasické články, hlavně tedy tahle rubrika a poté samozřejmě i jídelní rubrika, protože mě strašně baví fotit jídlo. Dnes bych se chtěla zaměřit na školu a školní povinnosti, abyste věděli, co tady vůbec dělám.

Škola nám tady začala dříve než v ČR, ta začne až příští týden, takže přibudou další úkoly. Konečně jsem zkompletovala můj studijní program tady a něco doplnila i do studijního plánu na UK, aby administrativa byla hotova. Jaké předměty jsem si ve Finsku nakonec zapsala?

V ČR budu mít předmět, kde budeme mít zkoušku i z krasopisu, zatím mi to moc nejde. Ale je to sranda. 6 písanek jsem si vzala s sebou.

Finnish Educational Systems and Organisations

Tento předmět jsme měli jen třikrát ve formě přednášek, kde jsme se hodně dozvěděli o finském způsobu školství. Bylo to dost zajímavé, i když se mi líbilo, jak sám učitel vyzníval, že finské školství je sice podle PISA testů nejlepší v Evropě, ale že se podstatně zhoršuje. Zvláště příští rok bude nové kurikulum a také velmi velké škrty v rozpočtu. Prý má Finsko krizi, proto taky byla ta stávka, když jsme byli v Helsinkách. Tisíce učitelů prý přijde o místo, školy budou dostávat méně peněz atd. Asi nejvýraznějším fenoménem finského školství je rovnost pro všechny. O finském školství bude určitě nějaký článek, kde budu více podrobnější, ale to až po více náslechových hodinách. Tento předmět etdy už nemáme, ale čekáme na požadavky na esej, úplně zadarmo to nebude.

Také jsem začala chodit do knihovny, snažím se číst, abych se rozhodla, o čem budu psát diplomku,.

Cultural Heritage and Craft Education

Tento předmět je praktický, pro neangličtináře se jedná o učení se novým kulturám a hlavně o řemeslné vyučování. (Už jsem o něm myslím psala.)Učitelka je postarší dáma, skvělá, každou hodinu žasnu, co má nového oblečeného, vždy má něco, co si sama vyrobila. Předmět máme v textilní učebně, kde nás obklopují šicí stroje, plsť, tkalcovský stav a spousta vlny. Tento předmět je za docela dost kreditů, máme ho vždy 4 hodiny za týden a většinou je nějaký úkol na další hodinu. Třeba návštěva muzea, udělání prezentace. Také budeme psát esej a hlavně od příště budeme vyrábět svého vlastního maňáska, který musí být kombinací různých kultur podle toho, v jaké jsme skupině. Já mám ve skupině 2 Španěly a Japonce, takže můžete vidět na fotce, jaká je naše prozatímní představa spojení těchto kultur.

Naše budoucí dílo: japonský samuraj, španělské flamencové šaty, české pivo a srdíčko jako střed Evropy a finské rukavice a opasek.

Tablet Weaving - tradiční finský způsob pletení, ze začátku nám to vůbec nešlo, ale náramek z toho nakonec vyšel.

Introduction to Finnish School Life

Sice má v názvu Introduction (úvod), ale řekla bych, že toto bude jeden z nejdůležitějších předmětů, co se týká toho, proč jsme tady. Nejen že se skládá opět z přednášek / cvičení, ale hlavně musíme splnit náslechové praxe na základních školách. Zrovna včera jsem byla poprvé na náslechu celých 5 vyučovacích hodin. Tady se možná trochu rozepíšu. Školu zevnitř jsem už viděla potřetí, takže jsem si už zvykla na ultra skvělé vybavení. I když knihovna na chodbě mě nikdy nepřestane bavit. Učebny pro textilní nebo technickou výchovu, hudební místnost, tělocvična mají opravdu skvělé vybavení pro výuku těchto jazyků. Pravda, později jsme se dozvěděli, že ta škola je tak funkčně vybavená a moderní, protože se jedná o školu, kde mají praxi studenti učitelství, takže dostávají od státu mnohem více peněz. Také normální učitelé jsou většinou „lepší“, protože mají být vzory budoucím učitelům a mají studentům pomáhat v praxích. Ti jsou potom prý nepříjemně zaskočeni, když vstoupí do zaměstnání na „normální“ školu, kde dostávají méně prostředků.

Jídelna

Včera jsem se byla podívat do 1 – 2 E, takže k dětem menším. Ale finské děti začínají školu v 7, takže zase tak maličcí nebyli. Je zajímavé, že první a druhou třídu tam mají vždy spojenou. V praxi to potom chodí tak, že něco dělají společně (např. se učili o obilí), něco rozděleně, prvně zadá práci druhé třídě a pracuje s první a naopak. Bohužel v září a v říjnu chodí do této školy studenti z VŠ, takže z 5 hodin jenom jedna vedla učitelka, zbytek studentky. A neviděla jsem až tak nic extra dobrého a zvláštního. V tělocviku mě překvapilo, že děti cvičí většinou naboso, ne v teniskách. Dělali něco podobného opičí dráze a na jednom stanovišti si zkoušeli kotrmelce. V matematice bylo klasické počítání plus a mínus, hodně pracovali s interaktivní tabulí, tedy pracovali, spíše se promítala učebnice na ní. Ve „vědě“ zrovna dělali obiloviny, tak jsem se alespoň naučila, jak je pšenice a žito ve finštině. Poté měli finštinu s paní učitelkou, tam bylo hezké, že s prvňáčky tvořili příběh, druhách psali do písanky. Na pátou hodinu jsem se šla podívat na hudečku od 6. třídy. Pořád si říkám, jestli to byli šesťáci, nepřišli mi totiž tak velcí. Zpívali a tančili na jednu písničku a poté procvičovali rytmus pomocí plastových kelímků, skvělá metoda! Určitě použiju. Při pohledu na některé žáky mi ale bylo strašně líto, že ne všechny to bavilo. I když vím, že je skoro nemožné zapůsobit na všechny žáky, bylo mi smutno z toho, že ne všechny je člověk schopný zaujmout. Akorát je to velká škoda, když se jedná o hudbu, u které by si měli žáci odpočinout.

Před každou třídou je šatna.

Knihovna hned na chodbě.

Ještě jsme zapomněla zmínit, že učitelka, které vede tento náš předmět, je opět skvělá ženská. Prvně jsme se jí až báli, vypadala přísně a rázně, ale zároveň je i hodná a tato kombinace se mi zdá pro učitele nejlepší. Máme z ní respekt, ale zároveň ji máme rádi. Chce nás pozvat k ní domů, abychom viděli, jak to vypadá ve finských domech a také s ní budeme péct ty finské „šneky“.

.

Nasbírala jsem své první houby v životě a hlavně jsem se neotrávila!

Basics of Finnish Music Education

V Joensuu budeme mít hodně hudebky, krom tohoto předmětu ještě jeden. Tento předmět vede dirigentka našeho sboru a taky koordinátorka pro náš studijní obor zde. Je to energetická ženská, jak jsem již určitě psala. Při spaní docházky se vždy ptá, jestli přijdeme na sbor. Zatím jsme měli tento předmět dvakrát a jsme z něj strašně nadšené. Opravdu se po těch hodinách vždy těším, až já sama budu učit děti hudebku. Ukázala nám také techniku učení rytmu pomocí kelímků a sami jsme si ji vyzkoušeli na sobě. Také se zde učíme jednoduché finské nebo jiné lidové písničky. Opravdu to je sranda, většinou k nim máme nějaký pohyb.

Krásný barevný podzim

Dalším hudebním předmětem je Finnish Music Education, ale ten budeme mít později. Stejně jako Children as Language Learners a Teacher’s Intercultural Education, ale tenhle předmět je web kurz, myslím, že má začít příští týden a prý mu budeme věnovat 8 hodin týdně!!!

Parkoviště pro pejsky u obchodu :-)

A posledním předmětem je Survival Finnish, neboli finština pro přežití. Upřímně, žít ve Finsku bez ní je docela jednoduché. Hodně lidí umí anglicky, asi dvakrát se mi stalo, že anglicky neuměli. Na tento předmět jsem se těšila, ale nakonec to je docela zklamání. Učielka nám moc nevyhovuje. Jsem vážně ráda, že mám nějaké základy z jednoho semestru finštiny u nás v ČR, jinak bych byla pěkně ztracená. Také mám výhodu, že pár slovíček už umím, ale stejně už mám v plánu si udělat kartičky a kolem 100 nových slovíček mě čeká jen pro teď, budou přibývat další. Ale umím už něco říct:

Minun nimi on Lenka, olen kotoisin Tšekistä, olen kaksikymmentä vuotta. Hauska tutuustua! (Jmenuji se Lenka, jsem z Čech, mám 22 let. Těší mě!)

Píšu pohledy...

A taky jsem svůj první dostala, spolu s oznámením o doručení balíku, to bylo radosti.

Uvidíme, třeba to bude později lepší. A to by bylo ze školy asi vše, mohla bych se více rozepsat, ale už teď je to dlouhé, navíc určitě brzy budu moci takový článek aktualizovat. Příště to vidím na článek ohledně volného času, docela jsme byli na hodně „akcích“, dnes nás dokonce čeká „party“ u nás na bytě, budeme dělat bramboráky a včera jsem upekla hruškový kynutý závin, mňam, kynuté těsto je prostě vynikající.

Hyvää päivää!

Lenka

Fotečka na závěr, jak se dá jezdit :-)

PS: Pokud byste mi napsali nějaký komentář, budu moc ráda, už dlouho jsem žádný nedostala, ani nevím, jestli ty mé bláboly někdo čte.